說在前頭
🌱給即將升高一的同學＆家長參考，請「避雷」以下類型的學校－－💣
⚠️說在前頭：各地區、各家庭選填志願的考量不同，以下是我從身為補習班老師的角度＆觀察學生的狀態與經驗出發，不涉及對特定學校的指涉，亦不涉及志願上的選填推薦。
地雷一：過分封閉、崇尚填鴨的私立學校
私立高中大概可以分為幾種類型：前段分數媲美前三志願的（這類學校就以升學考試或是出國留學為主要目的）、分數偏後段的（讓分數低但想讀高中的同學圓夢）、不論分數高低但管理嚴格的（可能是在地公校不如人意或家中有管教需求的）。
我認為，除非家庭中有很強烈的管教需求，不然真的不推薦去讀「封閉」、「崇尚填鴨」的私校。原因有二：
1️⃣高中學習已不適合單純死背。 課程內容更重視理解、整合與應用，填鴨式訓練容易讓思考變得僵化。
2️⃣封閉環境對心理與價值觀可能有影響。 高中是建立自我認同、人際互動與世界觀的重要階段，過度隔絕外界未必有利於長期發展。身心健康真的是最重要的。
地雷二：班級數量少的學校
我自己就是來自這種「小而美」的高中。以我自己的經驗為例，我們一個年級只有八個班，分組之後一二三類組的數量分別是3、3、2。班級規模、人數規模較小的學校，1️⃣對學生來說很難享受「燦爛的」社團生活（比如：大學校可能有分熱音、電音、流音、吉他，我們就只有一個熱音而已…）。
2️⃣站在升學考試的角度而言，小學校也代表教師團隊規模較小，很容易三年都是同一個老師（如果你剛好跟這個老師頻率不對，就會很痛苦…），以及學生人數少在升學階段容易誤判自己的排名與能力表現，覺得自己實力不差，但放大到跨區模考或學測就原形畢露了👀
地雷三：分數區間落差過大的學校
由於鼓勵就近入學的緣故，有時候規模大一點的學校會出現「分數落差大」的現象，例如以我比較熟悉的學校來說，A校（平均23-25分）每年都會收到幾個28.29分但不想跨區的同學，B校（平均14-18分）也會收到幾個19.20但填不上更好志願的學生。在最極端的情況之下，這些學校的「前後段學生」分數可以落差7分甚至以上。
關於這類型的地雷，我要坦白說－－非常看學生自己的個性跟學習習慣。
我有看過因為實力明顯高出同學一截+學校考試偏易，導致隨便讀隨便名列前茅，因此開心玩耍、一路放飛自我到高三最後無法挽回的，明明入學時是極前段的分數，最後考出來的學測＆志願反而不如中段同學的「開高走低、浪費能力」型的同學。
但是，我也有看過因為能穩穩拿下第一、第二名，反而給自己的學習打了強心針、從此給自己貼上正向標籤，越學越好的同學（但老實說，這種同學是很稀有的…）。
地雷四：為了「繁星」去平均能力較弱的學校當「雞首」
「寧為雞首，無為牛後」這句話可能會是部份同學的考量，我也知道這可能是不少補習班的留班話術，但是此處我很明確的說：不建議這麼做。
既然是為了「繁星」而去，就要先簡略知道規則怎麼玩。
1️⃣繁星的校內成績是全面採計，包含所有科目的段考、藝能科、各類報告，所有能打分數的全部都算，一路採計到高三上學期（共五學期）。大學校可能同一%數就有很多同學，小學校則可能一點失誤%數就往後掉了。
2️⃣高三取得繁星的「％數百分比」後，還是要看學測成績。若理想校系要求「數學科前標」，而你沒有達成標準，即使你是校排1%也免談（系統上根本填不了，會被擋掉）。至於校系要看的門檻是多少，可以觀察近兩三年的，但也可能有所改變。
3️⃣填繁星志願時，要和同校同學競爭。這邊規則相對複雜，簡單說可以理解為「一間高中」只能推派「兩個同學」到「一所大學」參加競爭。如果你想選填台大，已經有兩名校排%比你更前面的人填了，你就只能更改志願或放棄。許多學校在這個環節會採類似撕榜或是實時變化的公開大榜讓大家來檢查、調整志願。
因此繁星上榜需要：天時（與校外對手競爭成功上榜）、地利（校內沒人跟你搶志願）、人和（努力耕耘取得好%數且學測能過標準）。我自己會傾向將繁星視為是給認真小孩的禮物🎁，而不是將升學希望都押注在上面。
這樣看完，你還能信誓旦旦的說為了繁星去當「雞首」是個好主意嗎？
尾聲：一點小叮嚀
不論你是學生或是家長，都要有一個明確的觀念：選高中，就是為了要考大學的。
我自己也屬於考試失常（學得不確實）才不得已改變高中志願的學生。開學第一天，我的班導師（很酷的地理老師）就跟我們說：「你們不要以為自己是什麼墮落天使啊！什麼我不小心考太爛才坐在這裡，我之前明明可以考上哪裡哪裡－－你來了就是要考大學的，把無所謂的自憐自艾收起來，可以休息一下但還有下一場戰鬥。」
這段話我一直記到現在。高中三年很長，長到足以讓一個人成長、迷惘、重新找到方向；高中三年也很短，短到一轉眼就會迎來學測（嚴格說來只有兩年半）。
真正重要的，從來不是你當初「差幾分」進了哪一所學校，而是進入高中之後，你是否願意持續累積實力、保持好奇、培養自律。因為到了最後，決定你能走多遠的，只有你自己✨✨✨
